聚焦互动能力课堂  助推教师专业成长

普教院附中“普陀杯”教学评优预赛暨互动能力课堂大奖赛活动

为了全面推进普教院附中五年规划的落实,围绕“尊重差异 激发潜能 自主发展”的办学理念，以“态度优先 质量优先 发展优先”为导向，坚持“全程规范管理 全员担负责任 全面质量发展”的工作思路，正值第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动第二轮开展,根据学校课堂教学的现状，普教院附中在2018年9月17日至9月28日开展了“普陀杯”教学评优活动预赛暨附中互动能力课堂教学大奖赛(第一轮)活动。

赛前，杨能浩副校长为教师们开设了专题讲座。在讲座中，杨校长解读了课堂教学能力的评价指标，从如何更好地进行教学设计，如何处理课堂上的突发情况，如何进行问题预设等方面给了教师们满满的“干货”，引导老师们更有效地进行课堂教学。

道德与法治教师围绕着沪教版教材《社会》和统编教材《道德与法治》分别开设了《少年有梦》、《今天我们怎样爱国》等课，从学生实际出发，基于课程标准，巧妙设计问题链，通过案例分析、课堂讨论、自主探究等方式充分调动学生的积极性，关注学生在思想性与精神上的成长，有效地提升学生的思维品质。

语文教师进行部编教材的六年级课堂实践，开设《竹节人》、《宇宙生命之谜》等课。其中《穷人》和《在柏林》采取同课异构的形式，教师们围绕单元教学目标来落实每一堂课的教学目标，关注对学生阅读路径的指导。

化学教师们同课异构《氧气的性质》，特邀特级教师叶佩玉老师莅临指导，通过情境问题引导学生质疑、讨论、得出结论，再将所学用到生活实际中，课堂师生互动多，学生探究机会多，教师提出的问题有逻辑性，重视知识与素养的结合。

科学与生命科学教师们分别开设《电路元件符号及电路图》、《人体生命活动需要的环境条件》等公开课，教师们充分落实教学设计意图，核心目标明确，逻辑关系清晰，指导要点具体，学生思维主动活跃，实现了“做”、“想”、“讲”的结合。

课后，各教研组进行了组内线上线下评课活动，就课堂设计、课堂环节处理、课堂活动组织等方面探讨更有效的做法，形成了浓厚的教研氛围。

在本次活动中,六到九年级全体道德与法治（思品）、语文、化学、科学、生命科学五门学科的任课教师共开设了27节教学公开课，全校教师积极参与到课堂观摩中来，关注课堂学习中的师生互动，生生互动，累计听课203人次。

每一次公开课都是一次重要的实践和体验。课前的精心备课、课中的真实互动、课后的深刻反思必然会加快教师的成长。本次活动旨在通过改善教师的教学行为，营造和谐互动的课堂学习环境，提高课堂教学效率，进而提升学校整体办学水平。